แนะนำที่ปรึกษาประจำคลาส

ประวัติอาจารย์ ทาคาฮาชิ

อาจารย์โทโมทากะ ทาคาฮาชิ

ผู้สร้างหุ่นยนต์
ดำรงตำแหน่ง ตัวแทนบริหารบริษัท “ROBO GARAGE” จำกัด มหาชน
รองศาสตราจารย์พิเศษ สถาบันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นสูง
อดีตศาสตราจารย์รับเชิญ มหาวิทยาลัยฟุคุยามะ
และ The University of Electro-Communications จังหวัดโอซาก้า

จบการศึกษาปี 2003 จากมหาวิทยาลัยเกียวโต คณะวิศวกรรมศาสตร์ สาขาวิศวกรรมกายภาพ。จบการศึกษาพร้อม ๆ กับก่อตั้งบริษัท ROBO GARAGE。
ชนะการประกวดหุ่นยนต์ระดับโลก “RoboCup” 5 ปีซ้อนได้สำเร็จเป็นคนแรก。
ทุ่มเทในการประดิษฐ์ วิจัย เขียนแบบแปลน และดีไซน์ หุ่นยนต์。
ผลงานโดดเด่น ได้แก่โฆษณาถ่านไฟฉาย “Evolta”ชุดประกอบหุ่นยนต์ในนิตยสารรายสัปดาห์ “วีคลีโรบิ” หุ่นยนต์โทรศัพท์ “โรโบโฟน” หุ่นยนต์นักบินอวกาศ “คิโรโบ”

คอร์สประกอบหุ่นยนต์คืออะไร?

ผู้บุกเบิกการเรียนการสอนประกอบหุ่นยนต์มามากกว่า 10 ปี

ปี 1985 บริษัท ฮิวแมนกรุ๊ป จำกัด ก่อตั้งขึ้น และเริ่มธุรกิจด้านการศึกษา ด้วยความคิดที่อยากให้ผู้เรียน “ประทับใจและตื่นเต้นที่จะเรียนรู้”

คอร์สประกอบหุ่นยนต์ คือ สิ่งที่ตกผลึกจากความคิดดังกล่าว
บุกเบิกหลักสูตรสำหรับเด็กที่ไม่เคยมีมาก่อน ก่อตั้งหลักสูตรที่ได้รับความชื่นชอบจากทั่วประเทศ และกำลังทุ่มเทเพื่อมุ่งสู่อนาคต

 ยุคสมัยที่หุ่นยนต์กลายเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้

 

ความเป็นมาของคอร์สประกอบหุ่นยนต์ ฮิวแมน อะคาเดมี

เดือนมิถุนายน ค.ศ.2009 บริษัท ฮิวแมน เอ็นดี จำกัด บริษัทในเครือฮิวแมน กรุ๊ป ซึ่งดำเนินธุรกิจด้านกิจกรรมเสริมทักษะสำหรับเด็กและธุรกิจแฟรนไชส์ ได้เริ่มธุรกิจ “คอร์สประกอบหุ่นยนต์)

เดือนพฤศจิกายน ค.ศ.2013 บริษัท ฮิวแมน อะคาเดมี จำกัด และ บริษัท ฮิวแมน เอ็นดี จำกัด บริษัทในเครือฮิวแมน กรุ๊ป ทำการควบรวมกิจการและเปลี่ยนชื่อเป็น “คอร์สประกอบหุ่นยนต์ ฮิวแมน อะคาเดมี“

เดือนกรกฎาคม ค.ศ.2020 มีสาขากว่า 1,500 แห่ง ครอบคลุม 47 จังหวัดในประเทศญี่ปุ่น

“คอร์สประกอบหุ่นยนต์” ปัจจุบันมีนักเรียนมากกว่า 25,000 คน ตั้งแต่อนุบาล – มัธยมต้น

 

“ส่วนแบ่งตลาด อันดับ 1 ในประเทศญี่ปุ่น” มีผลดีอย่างไรกับบุตรหลานของท่าน

※ จำนวนสาขาและจำนวนนักเรียนปัจจุบัน ข้อมูล ณ เดือนกรกฎาคม ค.ศ.2020

การเรียนรู้ผ่านการประกอบหุ่นยนต์ เป็นสาขาพิเศษที่มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และต้องตามทันการเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ
คอร์สประกอบหุ่นยนต์ ฮิวแมน อะคาเดมี ใช้จุดแข็งในการเป็นอันดับ 1 ที่มีสาขากว่า 1,500 แห่ง ในการรับข้อเสนอแนะจากผู้สอนทั่วประเทศ เพื่อนำมาปรับปรุงหลักสูตร

การนำเสนอผลงานของเหล่าอะคาเดมี จูเนียร์ ในรายการแข่งขันทั่วประเทศ เหล่าผู้เรียนจะเกิดการขัดเกลาทักษะซึ่งกันและกัน
มีเด็กจำนวนมากที่ได้เห็นวีดีโอการแข่งขันระดับประเทศ หรือข้อความ SNS เกี่ยวกับหุ่นยนต์ที่นักเรียนคนอื่นสร้าง แล้วเกิดแรงบันดาลใจ นำมาใช้ในการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างหุ่นยนต์ของตนเอง

โรงเรียนจำนวนมาก และเพื่อนที่เรียนด้วยกันกว่า 25.000 คนทั่วประเทศ ส่งผลดีต่อผู้เรียนแต่ละคน ๆ และเป็นต้นน้ำของประสิทธิผลที่ยิ่งใหญ่

 

 

10 ปี ต่อจากนี้ ด้วยวิศัยทัศน์อันเป็นสากลและการศึกษาแบบ STEAM

ในปี 2563 โรงเรียนประถมเริ่มบรรจุวิชาโปรแกรมมิงเป็นวิชาบังคับ โรงเรียนรัฐบาลญี่ปุ่นเองก็ให้ความสำคัญกับการศึกษาแบบ STEAM เช่นเดียวกับการศึกษาทั่วโลก

คอร์สประกอบหุ่นยนต์และโปรแกรมมิงของฮิวแมน อะคาเดมี จูเนียร์ ดำเนินการสอนแบบ STEAM โดยบูรณาการ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสรต์ ศิลปศาสตร์/ความสร้างสรรค์ และคณิตศาสตร์เข้าไว้ด้วยกัน

รองรับเนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ระดับประถมและมัธยมต้น
เพื่อให้สอดคล้องกับการที่วิชาโปรแกรมมิงกลายเป็นวิชาบังคับในโรงเรียนเมื่อปี 2563

ทางสถาบันได้จัดทำหลักสูตรใหม่ โดยสอนโปรแกรมมิงด้วยแทบเล็ต

เดิมที ฮิวแมน อะคาเดมี จูเนียร์ มีจุดเด่นในด้านนโยบายการศึกษาที่ให้เด็กสามารถเพลิดเพลินไปพร้อมกับการแก้ปัญหาได้อยู่แล้ว

ในโอกาสนี้ เราได้ยังดัดแปลงชั้นเรียนโดยเพิ่มความเป็นอิสระให้มากขึ้น เพื่อให้สอดคล้องกับการศึกษาแบบ “Active learning” ที่แวดวงการศึกษาทั่วโลกกำลังให้ความสำคัญ
ด้วยจุดเด่นที่สามารถนำสื่อการสอนกลับไปที่บ้านได้ ทำการเรียนรู้แบบ Active learning มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

ท่ามกลางสังคมที่พัฒนาไปเป็นสากลอย่างรวดเร็วนั้น การขยายธุรกิจประกอบหุ่นยนต์ไปต่างประเทศ จะช่วยให้เด็ก ๆ สามารถปรับตัวเข้ากับเพื่อนและคู่แข่งทั่วโลกได้

ในโลกที่ AI และ IoT  กลายเป็นสิ่งธรรมดาทั่วไปนั้น จำเป็นต้องมีความร่วมมือระหว่างวงการอุตสาหกรรม